校长吃学生剩饭，是好的教育吗？

文｜汪灿

为了让学生们不浪费粮食，湖南永州郡祁学校高中部校长王立新站在垃圾桶边，当众吃光学生剩饭剩菜。这则视频在网上引发争议，有人说校长是以身作则，为学生们作出了表率；也有人说校长作秀，不卫生。

王立新在接受媒体采访时否认摆拍，并表示身教重于言传，这是教学方式的一种且效果很明显，学生就像是自己的孩子，吃学生剩饭很正常。

应当说，该校长的行为，确实不能简单归结为“作秀”。作秀多带有明显的为自身求名利目的，而该校长却是为了劝学生们不浪费粮食。而且，如果他真是将学生当成孩子而吃剩饭，虽然于现在年轻人的卫生观念不太能接受，但在该校长那一辈人或者农村生活的人眼中，确是平常之事。很多网友赞成王立新，也是理解其用心良苦。

但换个角度看，那些质疑甚至反对的声音，就是认为校长的初衷错了、现在的学生不需要节俭吗？当然不是。在珍惜粮食、反对浪费这一点上，公众是没有分歧的。尽管现代社会物质条件大为改善，人们不再为果腹问题忧心，但对未成年人强调节俭、反对浪费，仍是永不过时的共识。

问题在于，劝导学生不浪费，就一定要采取校长当面吃剩饭的做法吗？这个问题包含两个方面，一是学生剩饭，就一定是浪费吗？二是校长吃剩饭，教育效果究竟如何？

一个常识是，饭菜质量是影响就餐体验的重要原因之一。很多网友说，学生有剩饭，难道不是因为学校食堂饭菜太难吃吗？这也是每次类似新闻出现时的普遍声音。有的时候，学生可能也很难精准计算每次的食量，做到吃多少点多少，或多或少总有些剩余。因此，学生留有剩饭，不能笼统称之为“浪费”，也不必将“过错”完全算学生头上。

校长作为一所学校的负责人和管理者，首先需要的是深入学生当中，听听他们对食堂饮食的意见建议，改进工作，尽量满足学生们合理的诉求。这可不是矫情或多此一举。要知道，现实中别说饮食质量了，一些学校克扣或变相降低学生营养餐标准、使用腐败劣质食材造成食品安全事故的案例都时有发生。在这种背景下，强调学校和校长的职责和满足学生的正当权利，仍很有必要。

其次，校长当着学生们吃剩饭，也不算是好的教育方式。

尽管该校长称自己的做法“效果很明显”，但明眼人都能看得出，校长是通过对自己的“矮化”和“自虐”，来对学生造成一种道德压力，让他们产生羞耻感、愧疚感，进而不再“浪费”粮食。从教育的角度看，这其实是一种不平等、不对等的互动方式。它省去了教育循序渐进、春风化雨的过程，也忽略了饮食健康的科学常识，是教育者利用自身的权威搞道德绑架，在温情的外表下带有不动声色的强迫色彩。这种方式短期内或许有效果，但长期来说，它损伤了被教育者的心灵和尊严。因此，有网友说，这不是教育，而是pua。

当然，否定吃剩饭的行为，不等于要对该校长有太多指责。他的言行，更多是依靠自身经历和经验作出的选择，教育观念的进步、社会文明的推进，更需要有一个过程。但身处这个快速发展的社会，我们每个人都需要不断更新知识结构和价值观念，使言行跟上社会进步的趋势，用“好心”“好方式”做“好事”。师者，在这方面仍应是表率。

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文字：汪灿

图片：网络

朗诵：王茜

责编：王子墨

编辑：常莹 孙小婷 张雪瑜